一、軟件概述

思沃經濟管理案例分析(xi)系統包括產(chan)業(ye)分析(xi)、典(dian)型(xing)案例、經管調(diao)研(yan)、實踐報告(gao)、教(jiao)學(xue)公告(gao)、成(cheng)績查看六個(ge)模塊，內容涵蓋我國(guo)主(zhu)要經濟產(chan)業(ye)和全國(guo)各地的(de)主(zhu)要典(dian)型(xing)企業(ye)，可(ke)以(yi)為學(xue)生(sheng)學(xue)習和老(lao)師(shi)教(jiao)學(xue)提(ti)供一個(ge)立體實訓平臺，有很好的(de)教(jiao)學(xue)互(hu)動(dong)性。 ?產(chan)業(ye)分析(xi)

運(yun)用PEST分析(xi)模型從企業(ye)主要外部環境因素的政(zheng)治、經濟、技(ji)術和(he)社會進行分析(xi)訓練，學生通過產(chan)業(ye)分析(xi)實驗，可(ke)以預測產(chan)業(ye)發展趨勢，分析(xi)產(chan)業(ye)發展方向，提升(sheng)企業(ye)商務策劃能力(li)。

?典型案例

采用SWOT分析(xi)模型(xing)對企(qi)(qi)業的(de)總戰(zhan)略(lve)(lve)(lve)、財(cai)務(wu)戰(zhan)略(lve)(lve)(lve)、研發戰(zhan)略(lve)(lve)(lve)、人力資源戰(zhan)略(lve)(lve)(lve)、生(sheng)(sheng)產運作(zuo)戰(zhan)略(lve)(lve)(lve)、營銷戰(zhan)略(lve)(lve)(lve)分別進行企(qi)(qi)業優勢、劣勢、機會和威脅分析(xi)，學生(sheng)(sheng)通過典型(xing)案例實驗訓(xun)練，可以掌握(wo)企(qi)(qi)業戰(zhan)略(lve)(lve)(lve)規(gui)劃的(de)研究方法，為學生(sheng)(sheng)在企(qi)(qi)業戰(zhan)略(lve)(lve)(lve)分析(xi)、戰(zhan)略(lve)(lve)(lve)選擇、戰(zhan)略(lve)(lve)(lve)實施(shi)與控制等方面提供實真性實驗實訓(xun)。

?調研設計

開展開題報告(gao)(gao)撰寫、調查問卷設計和(he)社(she)會調研方法設計的實驗教學的模(mo)塊，學生通(tong)過實驗實訓，可(ke)以(yi)掌握調查問卷設計、開題報告(gao)(gao)撰寫、社(she)會調研設計和(he)調研數據處理的研究能力(li)。

?實踐報告

開展社會調查(cha)報告撰寫、管(guan)理方案設計和(he)學術(shu)(shu)(shu)論文寫作的(de)(de)實(shi)驗教學的(de)(de)模塊(kuai)，學生通過實(shi)驗實(shi)訓，可以掌(zhang)握社會調查(cha)報告、管(guan)理方案和(he)學術(shu)(shu)(shu)論文撰寫的(de)(de)理論、方法和(he)規(gui)范，提(ti)高學生的(de)(de)學術(shu)(shu)(shu)研究能(neng)力和(he)經濟(ji)管(guan)理方案設計的(de)(de)能(neng)力。

?教學公告

發布教(jiao)學實(shi)踐的公(gong)告平(ping)臺，便于(yu)隨堂指導(dao)學生開展實(shi)驗。

?成績查看

便于學生查看(kan)自(zi)己的實驗成績及教師評語。

二、軟件功能簡介

1管理員

管理(li)員端(duan)是主(zhu)要進行(xing)系統的(de)基礎數據管理(li)和設置的(de)，其中主(zhu)要包括教師管理(li)、公告管理(li)、行(xing)業設置、行(xing)業分析、典(dian)型(xing)案例、調研設計、實(shi)驗報告、個人(ren)中心(xin)等主(zhu)要模塊。

2教師端

教(jiao)師(shi)端只要包含班級(ji)管(guan)理、學生管(guan)理、答(da)案(an)設置、案(an)例批閱(yue)、學生成績(ji)、教(jiao)學公告、個(ge)人中心、自由討論。

3學生端

學生端分為(wei)行業分析、典(dian)型案例、調研(yan)設計(ji)、實踐(jian)報告(gao)、教學公告(gao)、成(cheng)績查看、個人中心、自由討論等模(mo)塊。

三、軟件特點及優勢

1、軟件運行(xing)環境：服務器：操作系統(tong)為(wei)Windows2003/ windows 7,后臺數據(ju)庫為(wei)SQL Server2005,IIS為(wei)5.0以上版本(ben) 客(ke)戶端(duan)：操作系統(tong)為(wei)Windows2000/2003/NT/XP ，IE為(wei)6.0或(huo)8.0版本(ben)、flash播放器版本(ben)9.0以上

2、在(zai)服(fu)務器上安裝(zhuang)本(ben)軟件(jian)，用戶端可通過相連的(de)局域網(wang)(wang)或(huo)互聯 網(wang)(wang)訪問(wen)服(fu)務器應(ying)用本(ben)軟件(jian)。系統基于B/S架構和.只需(xu)安裝(zhuang)在(zai)服(fu)務器上，客(ke)戶端訪問(wen)無(wu)限制。

3、簡捷(jie)高效的三方管(guan)理界面，由管(guan)理員端系(xi)(xi)統、教師(shi)端系(xi)(xi)統、學(xue)生端系(xi)(xi)統組成.

4、系統(tong)包括產業(ye)(ye)分析、典(dian)型案例(li)、經(jing)管調研、實踐報告、教學(xue)(xue)公告、成績查看六(liu)個模塊(kuai)，內容涵蓋我國主要(yao)經(jing)濟產業(ye)(ye)和(he)全國各地(di)的(de)主要(yao)典(dian)型企業(ye)(ye)，可以(yi)為學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習和(he)老(lao)師教學(xue)(xue)提(ti)供一個立體(ti)實訓平臺，有很(hen)好的(de)教學(xue)(xue)互動(dong)性。

5、產業(ye)分(fen)析運用PEST分(fen)析模型從(cong)企業(ye)主(zhu)要外部環(huan)境因素的政(zheng)治、經濟、技術和社會進行分(fen)析訓練，學(xue)生通過產業(ye)分(fen)析實驗，可以預(yu)測產業(ye)發展趨勢，分(fen)析產業(ye)發展方向，提升企業(ye)商務策劃能力。

6、典型案例采用(yong)SWOT分析(xi)模(mo)型對企(qi)(qi)業的(de)總(zong)戰(zhan)(zhan)略(lve)(lve)(lve)(lve)、財務戰(zhan)(zhan)略(lve)(lve)(lve)(lve)、研發戰(zhan)(zhan)略(lve)(lve)(lve)(lve)、人力資源戰(zhan)(zhan)略(lve)(lve)(lve)(lve)、生(sheng)產(chan)運作(zuo)戰(zhan)(zhan)略(lve)(lve)(lve)(lve)、營銷戰(zhan)(zhan)略(lve)(lve)(lve)(lve)分別進(jin)行企(qi)(qi)業優勢、劣勢、機會和(he)威脅分析(xi)，學生(sheng)通(tong)過典型案例實(shi)(shi)驗(yan)訓(xun)(xun)練，可以(yi)掌(zhang)握企(qi)(qi)業戰(zhan)(zhan)略(lve)(lve)(lve)(lve)規劃的(de)研究(jiu)方法，為學生(sheng)在企(qi)(qi)業戰(zhan)(zhan)略(lve)(lve)(lve)(lve)分析(xi)、戰(zhan)(zhan)略(lve)(lve)(lve)(lve)選(xuan)擇、戰(zhan)(zhan)略(lve)(lve)(lve)(lve)實(shi)(shi)施(shi)與控制等方面提供實(shi)(shi)真性(xing)實(shi)(shi)驗(yan)實(shi)(shi)訓(xun)(xun)。

7、調研設計(ji)(ji)開展開題(ti)報告撰寫、調查(cha)(cha)問卷(juan)設計(ji)(ji)和社會調研方法設計(ji)(ji)的實(shi)驗教學(xue)的模(mo)塊(kuai)，學(xue)生通(tong)過實(shi)驗實(shi)訓，可以掌握調查(cha)(cha)問卷(juan)設計(ji)(ji)、開題(ti)報告撰寫、社會調研設計(ji)(ji)和調研數據處(chu)理(li)的研究(jiu)能力。

8、實踐(jian)報告(gao)開展社會調查報告(gao)撰(zhuan)寫(xie)、管理方案(an)設(she)計(ji)和學(xue)術(shu)論文寫(xie)作的(de)實驗(yan)教學(xue)的(de)模(mo)塊，學(xue)生通(tong)過(guo)實驗(yan)實訓，可以掌握社會調查報告(gao)、管理方案(an)和學(xue)術(shu)論文撰(zhuan)寫(xie)的(de)理論、方法和規范，提高學(xue)生的(de)學(xue)術(shu)研究能力和經濟管理方案(an)設(she)計(ji)的(de)能力。

9、教學(xue)(xue)公告發(fa)布教學(xue)(xue)實(shi)踐的(de)公告平(ping)臺，便于(yu)隨(sui)堂指導學(xue)(xue)生開(kai)展實(shi)驗。