一、軟件概述

《思(si)沃實(shi)習管(guan)理模擬實(shi)訓系(xi)統(tong)》是一款專(zhuan)業的(de)畢業生(sheng)信息管(guan)理系(xi)統(tong)，它具有分(fen)析、管(guan)理、互動(dong)的(de)特性，改善了傳統(tong)的(de)實(shi)習管(guan)理模式，更加科學(xue)(xue) 、有效、合理的(de)管(guan)理學(xue)(xue)生(sheng)實(shi)習情況(kuang)。系(xi)統(tong)為(wei)教師(shi)和學(xue)(xue)生(sheng)建(jian)立(li)了良好的(de)溝通平臺，幫助學(xue)(xue)生(sheng)及時(shi)解決實(shi)習過程(cheng)中遇到的(de)問題，也有利于資(zi)源共享，教師(shi)之間(jian)分(fen)享教學(xue)(xue)經驗。

軟件根據(ju)(ju)現(xian)實(shi)院(yuan)校實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)和(he)畢業設計(ji)過程(cheng)涉及到的(de)環節和(he)內容進(jin)(jin)行(xing)設計(ji)。管(guan)理員端(duan)主要設置院(yuan)校的(de)基礎(chu)信息（學(xue)(xue)(xue)(xue)校信息、組織機(ji)構、專(zhuan)業管(guan)理、角色管(guan)理、教(jiao)師(shi)類別、屆數管(guan)理等），給各院(yuan)系教(jiao)師(shi)分配(pei)權限，以(yi)(yi)便各教(jiao)師(shi)進(jin)(jin)入管(guan)理和(he)指導所在機(ji)構下的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。教(jiao)師(shi)端(duan)根據(ju)(ju)管(guan)理員分配(pei)的(de)權限進(jin)(jin)行(xing)操(cao)作，教(jiao)師(shi)給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)分配(pei)指導老(lao)師(shi)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)和(he)教(jiao)師(shi)之(zhi)間建立對應關(guan)系。老(lao)師(shi)可以(yi)(yi)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)布置作業，分配(pei)課題，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)提(ti)問(wen)作解答，查閱學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)周記、實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)報告以(yi)(yi)及學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)簽(qian)約情(qing)況。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)提(ti)交實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)和(he)簽(qian)約單(dan)位，向提(ti)交周記、作業、實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)總結、畢業設計(ji)，實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)中遇(yu)到問(wen)題可以(yi)(yi)通過提(ti)問(wen)和(he)互(hu)動空間進(jin)(jin)行(xing)交流和(he)總結

軟件(jian)按管理員、教師(shi)、學生分為三種用戶權(quan)限(xian)。其中，管理員設置軟件(jian)基礎(chu)信(xin)息，包括(kuo)：學校信(xin)息、院校組織機構、屆數年份管理、教師(shi)類別、權(quan)限(xian)管理等(deng)。教師(shi)根據權(quan)限(xian)不同，功能模(mo)塊不同，只有開通了權(quan)限(xian)的(de)(de)教師(shi)可操作(zuo)(zuo)相應的(de)(de)功能。教師(shi)角色的(de)(de)主(zhu)要模(mo)塊包括(kuo)：系統設置、統計(ji)查看、畢(bi)業(ye)(ye)(ye)實習、畢(bi)業(ye)(ye)(ye)設計(ji)、成績管理、輔助工(gong)具。學生在(zai)實習期間，應按時填(tian)寫周(zhou)記，完成教師(shi)的(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)，在(zai)有疑問(wen)時還可以向教師(shi)提問(wen)。學生端的(de)(de)主(zhu)要模(mo)塊有：畢(bi)業(ye)(ye)(ye)實習匯總、畢(bi)業(ye)(ye)(ye)實習、畢(bi)業(ye)(ye)(ye)設計(ji)、成績查看、輔助工(gong)具

二、軟件功能簡介

系統(tong)由(you)管理員、教師(shi)和(he)學生(sheng)三類用戶角色組成(cheng)。下圖為整(zheng)個系統(tong)功能結構框架示(shi)意圖

三、軟件特點及優勢

1. 全(quan)面(mian)完美的功能，信息(xi)全(quan)面(mian)

教師可以對學生的(de)實習過(guo)程(cheng)通過(guo)軟件中的(de)實習公司、簽約公司、周(zhou)記(ji)、布置作業、分配課題等功能模(mo)塊進行全面(mian)監控，實現良好的(de)過(guo)程(cheng)管理，提(ti)高實習的(de)質量和效果(guo)。

2. 權限(xian)明確，層次(ci)清晰

系(xi)統為(wei)了防(fang)止數據(ju)被隨意(yi)篡改，添加有權(quan)(quan)限(xian)設(she)置(zhi)功能模塊(kuai)。管理員可以(yi)根據(ju)教師情(qing)況(kuang)設(she)置(zhi)教師的(de)(de)權(quan)(quan)限(xian)，有權(quan)(quan)限(xian)設(she)置(zhi)的(de)(de)教室只能對本機(ji)構及以(yi)下的(de)(de)教師修改權(quan)(quan)限(xian)。

3. 全面的統計(ji)功能

在(zai)實(shi)習統計(ji)和畢業(ye)(ye)設計(ji)下的畢業(ye)(ye)成績(ji)中設置有統計(ji)功能，統計(ji)學生實(shi)習和畢業(ye)(ye)設計(ji)過(guo)程中提交的周記、實(shi)習報告(gao)(gao)、作(zuo)業(ye)(ye)、開(kai)題報告(gao)(gao)、任務書、畢業(ye)(ye)作(zuo)品。為教師評定綜合成績(ji)作(zuo)參考(kao)，使(shi)考(kao)核評價(jia)不流于形式。

4. 良(liang)好的溝通平臺

便于教(jiao)師(shi)的(de)優質資源共享，加(jia)深教(jiao)師(shi)之間(jian)合作(zuo)(zuo)。學生的(de)問題(ti)及時(shi)得以(yi)(yi)解決，分享經驗，探討得失。學生可以(yi)(yi)提交實習單位的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)介紹以(yi)(yi)及簽約單位，供教(jiao)師(shi)查閱。

學生可以發布(bu)周記(ji)，記(ji)錄下實(shi)習中的點(dian)點(dian)滴滴，提交(jiao)實(shi)習中遇到問題，供(gong)教(jiao)師(shi)查閱，便于第一時間解(jie)決問題。

5、 數據保(bao)護，管理員和有權限設置的教(jiao)師(shi)可以(yi)設置教(jiao)師(shi)的權限，數據不被隨意篡(cuan)改，更(geng)加(jia)規范。

6、 系統對學生提(ti)交的周記、作業(ye)、提(ti)問、實習總結進行(xing)智能化分析和統計，便以教師(shi)評(ping)閱。

7、 系(xi)統設置(zhi)文檔共享平臺(tai)，供教師之間(jian)以及教師和學生(sheng)之間(jian)，實現優(you)質資源(yuan)共享。

8、 教師(shi)給學生分配指(zhi)導(dao)老師(shi)，指(zhi)導(dao)老師(shi)可(ke)以進(jin)入系統，管理和(he)監控(kong)學生的(de)實(shi)習過程。

9、 系統的(de)(de)(de)互動空間(jian)(jian)，增進了(le)老師(shi)和學生(sheng)之(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)交流。更好的(de)(de)(de)了(le)解學生(sheng)實習狀況。

10、 管理員可(ke)以(yi)動態(tai)設置組織機構，各層(ceng)組織機構所(suo)屬(shu)部門可(ke)以(yi)自定義。

11、 系統設置(zhi)了實習畢業信息打包(bao)功能，可以(yi)自動導出完整(zheng)的(de)學生實習畢業數據，供教師(shi)分類保存。